默会理论与英语教学

• 作者: 吕京
• 来源期刊: 国外理论动态
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 102-104
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

英语教学法已经发展成为一门成熟的学科,但当今中国流行的英语课堂教学法往往侧重对学生外语明言知识的灌输和巩固,忽略了默会知识的指导意义.笔者从数年的英语教学实践出发,倡导将波兰尼的"默会知识"理论引入英语教学,以期进一步激发学生的英语学习兴趣,有效巩固所学知识,提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕京		22	120	5.0	10.0