图式论与语篇连贯

• 作者: 李逸涵
• 来源期刊: 广东教育（教研版）
• 学科: 教育
• 关键词: 图式论 语篇连贯 激活
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 1908字
• 语种: 中文

摘要

本文基于图式论,探讨语篇连贯,提出语篇连贯的建立不依赖语篇中的衔接手段,而依赖在目标读者或听话人脑中的相应图式,并通过一定手段激活这些图式.对图式与语篇连贯之间关系的理解,有助于人们更深入了解人的认知心理因素对语言活动发展的影响和制约作用,对外语教学也有一定启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李逸涵		10	1	1.0	1.0