弱水三千 只取一瓢——小谈语文课堂教学的合理取舍

• 作者: 卢海燕
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 合理取舍 语文课堂教学 弱水 语言知识 中学语文教师 语文教材 教学要点 教学目标
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文教材是文选式的，篇与篇、单元与单元之问，语言知识、读写知识不相连，相关性与体系性比较弱，于是，知识教学要点的取舍往往会带来较大的随意性和盲目性。对知能教学目标不进行统筹预设，势必会造成知识传授、能力训练的不合理和重复。现今不少中学语文教师在阅读教学过程并没有很好地意识到这个问题，“眉毛胡子”一把抓的情况存在普遍，很大程度上影响了语文教学的质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢海燕		1	0	0.0	0.0