引进 理解 运用——关于概念教学的几点体会

• 作者: 王华
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念教学 数学知识结构 抽象思维 学生
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学概念是数学知识结构的基本要素，是学生进行抽象思维的基础。如何扎实有效地抓好数学概念教学呢？我认为应着重抓好以下几个方面。一、多种方法引进概念引进数学概念是概念教学的第一步，这一步直接关系到学生对概念的理解和接受，关系到概念教学的成败。那么，如何引进数学概念呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王华		7	5	1.0	2.0