为“减负增效”提供专业支撑

• 作者: 曹培英
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: “减负增效” 支撑 学业负担 “减负” 教研室 学生
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G639.21

摘要

减轻学生过重学业负担，既是当前一项十分紧迫的任务，又是一项长期的战略任务。教研室从自身的工作定位“研究、指导、服务”出发，以深入研究为先导，采取了一系列的综合措施，为“减负”提供专业支撑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹培英	上海市静安区教育学院教学研究室	109	24	4.0	4.0