实施合作学习的思考

• 作者: 邱如松
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 引导学生 课堂教学 学习方法 合作意识 教学改革 合作内容 教学进展
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

合作学习是新课程所提倡的一种重要的有效的学习方法。因此，引导学生进行合作学习，培养学生的合作意识，已是教学改革的大势所趋。但是，由于教师认识不足、经验匮乏，导致很多时候的合作学习流于形式、浮于表面。课堂上虽然貌似在进行合作学习，但细细审视，却是作而不“合”、合而无“技”、议而无“效”、评而无“别”，既缺少主体与主导关系的科学性，又缺少小组结构、合作内容的合理性，教学进展难以调控，合作效果十分低下，致使合作学习的介入反而有画蛇添足之嫌。但是我们不应因噎废食，而应该深入反思，找出症结所在，然后思考解决对策，相信合作学习终将成为课堂教学的有效途径。

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