职业技术教育中的课程分类、教育分类和教育目标分类

• 作者: 严雪怡
• 来源期刊: 江苏技术师范学院学报（社会科学版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 职业技术教育 课程分类 教育分类 教育目标分类
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: C710
• 字数: 4796字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8522.2009.07.001

摘要

在职业技术教育中,课程分成理论课、实践课两大类和若干类别.采用综合课是课程改革的有效模式,但组成综合课时要作全面考虑.教育分类、人才分类随着生产力的发展而动态变化,要随时注意生产力发展对人才需求的变化,进行教育改革;但不要急于取消不同教育类型之间的差别.按照教育目标分类学,分成认知领域和动作技能领域,两者的培养途径不同,不能相互替代.必须克服旧观念.充分认识动作技能的重要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严雪怡		54	381	12.0	17.0