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摘要:
特色,就是“事物所表现的独特的色彩、风格”。因为特色是显现一个事物“独特的色彩、风格”的,所以我们都热切地追寻着自己的特色。无论从国家到社区,从企业到单位只要有了特色,就会有生命的活力,否则都将会被慢慢掩埋甚至消灭。办学也是如此,学校办出了自己的特色,就会使学校办出名气,让学校富有无限的生命力。那么什么叫“特色学校”呢?我想,特色学校就应该是具有独特的教育个性,独特的教育风格,让人强烈地感受到其独特性、先进性、科学性、稳定性等区别于其他学校并取得了一定成绩,为社会和其他学校公认的学校。
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管理变革
以“竹文化”为主线,打造特色学校——枝江市实验小学创建特色学校纪实
枝江市实验小学
特色学校
竹文化
纪实
集体智慧
课程特色
创建目标
湖北省
创建“书画校园·翰墨飘香”特色学校的策略和实践
特色学校
书画
校园
实践
艺术传统
中国文化
特色品牌
发展格局
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 我对特色学校创建的思考
来源期刊 现代校长与管理艺术 学科 教育
关键词 特色学校 教育风格 教育个性 先进性 科学性 稳定性 色彩 事物
年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号 G47
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李文泉 浙江绍兴县柯桥小学教育集团 1 0 0.0 0.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
特色学校
教育风格
教育个性
先进性
科学性
稳定性
色彩
事物
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代校长与管理艺术
月刊
1002-8900
11-1188/J
北京市南区亦庄邮局39信箱
出版文献量(篇)
561
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1
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