语文教改应避免的几个误区

• 作者: 曾玉生
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教改 语文综合性学习 误区 教学目标 口语训练 实践活动 作文训练 写作训练
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

一、“放”得过分。远离教学目标。新教材提倡语文综合性学习，强调合作性探究，注重语文的实践活动，其中它还包括口语训练、作文训练等等。教师在课堂上占用大量的时间进行扩展性的口语训练或写作训练。从表面上看，这很合乎新教材的理念，但细细探究一下，他们却忽视了语文基本知识的教学，如识字教学、词句积累及其运用等等。

作者信息

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1	曾玉生		2	0	0.0	0.0