发掘教学价值的"点"——兼谈人教版六年级下册《北京的春节》教学

• 作者: 曾扬明
• 来源期刊: 内蒙古教育
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 课改进行时
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一篇课文还未进入教材之前,它只能作为人们阅读的一般性材料,阅读的主体主要是从中获取信息,或是休闲,或是获取一般性知识,即所谓的原生价值.一旦经过编者改编,进入教材后,它就增值了,除了原生价值外,还具有一种教学价值,即它是如何传播信息的,通俗地说就是作者的言语智慧.那么如何挖掘一篇课文教学价值的点呢?下面以六年级下册第一单元的<北京的春节>一课为例,从教材的原生价值到服务课堂的教学价值,谈谈自己的看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾扬明		115	45	2.0	6.0