以学生为主体的教学模式在《思想道德修养与法律基础》课中的探索与实践

• 作者: 孙宏樽
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 主体 互动 探索
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 各科教学
• 页码范围: 173-174
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 2908字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2009.05.072

摘要

2006年新生入学开始,在全国高校普遍实施思想政治理论课新课程方案,把"思想道德修养"与"法律基础"改为一门课程,即<思想道德修养与法律基础>(简称<基础>).<基础>是一门贴近学生的思想实际、贴近学生现实生活的课程,掌握好<基础>课的教学内容及上好这门课程,不仅是个理论的问题,更是一个实践的问题.为了更好地实现该课程育人的功能,使教与学成为一个双向互动的过程,采取丰富多样的教学方法和手段来探索新的教学模式尤为重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙宏樽	哈尔滨师范大学恒星学院	4	4	1.0	2.0