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摘要:
目前,在我国中学教育过程中,除培养学生的素质和能力之外,另一个重要的教学目标是传授学生知识,锻炼学生的解题能力.笔者在教育实习过程中发现:不少教师习题课教学往往不得其法,常采用题海战术的方法.只注重学生自己的练习,而忽略了教师在习题课中的分析、启发、引导和总结的作用,容易出现事倍而功半的情况.
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 授之以鱼,不如授专以渔——从一道力学题谈习题课教学
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 习题课教学 力学题 学生知识 教育过程 解题能力 教学目标 实习过程 题海战术
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-24
页数 4页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 董平 江苏省徐州师范大学物理与电子工程学院 5 2 1.0 1.0
2 王杰 江苏省徐州师范大学物理与电子工程学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
习题课教学
力学题
学生知识
教育过程
解题能力
教学目标
实习过程
题海战术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
总被引数(次)
9646
论文1v1指导