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摘要:
班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是学校领导的得力助手,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。在班主任对学生的教育、管理过程中,我认为情感教育应该时时处处渗透于其中并能发挥重要的作用。
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小学班主任如何实施情感教育
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情感教育
策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 如何在班主任工作中实施情感教育
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 班主任工作 情感教育 学生健康 学校领导 教育力量 管理过程 教育者 班集体
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 111
页数 1页 分类号 G451.6
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁韶勇 2 0 0.0 0.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
班主任工作
情感教育
学生健康
学校领导
教育力量
管理过程
教育者
班集体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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