数学教学中的“四重”

• 作者: 田素梅
• 来源期刊: 新农民：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 亲近数学 动手操作 自主探索 实践应用
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

作为数学学习的组织者、引导者和合作者，教师在教学中应积极创设问题情境，让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学，真正成为数学学习的主人．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田素梅		1	0	0.0	0.0