作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
练习课,顾名思义是为“练习”而上的课,它对上一节新的知识进一步巩固、复习,使学生的思维得到进一步拓展。提起练习课,无论是教师还是学生,都感到枯燥乏味,大量的练习激不起学生的学习兴趣。练习课的设计以及难易程度很难把握,“多而烦”的习题造成了学生注意力不集中,跟着老师的步子走,思维被束缚,
推荐文章
浅析如何设计数学练习题
数学教学
尝试练习
教学成绩
浅析如何设计数学练习题
数学教学
尝试练习
教学成绩
利用课后练习题引导小学语文阅读教学
小学语文
阅读教学
课后练习题
引导对策
小学数学课本练习题的开发与应用
小学数学
课本练习题
开发
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 爱上练习题
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 练习题 学生注意力 练习课 学习兴趣 难易程度 思维 复习 教师
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李志侠 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
练习题
学生注意力
练习课
学习兴趣
难易程度
思维
复习
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
论文1v1指导