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摘要:
在教育教学过程中,仅仅是教师的说教是不行的。把学生从“要我学”变成“我要学”,这就需要教师在课堂上采用恰当的教学方式,引导学生积极、主动地参与教学活动,通过动脑、动口、动手,亲自体验认知过程,来激发、调动学生的积极性,让他们感觉到学习是一件很快乐的事,这样才能达到预期的效果,那么,
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内容分析
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文献信息
篇名 语文教学中如何调动学生学习的积极性
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 学生学习 语文教学 极性 教育教学过程 教学方式 引导学生 教学活动 认知过程
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28
页数 1页 分类号 G633.91
字数 语种
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作者信息
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1 余贞晴 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生学习
语文教学
极性
教育教学过程
教学方式
引导学生
教学活动
认知过程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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