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学生主体地位确立的认识障碍浅析
学生主体地位确立的认识障碍浅析
作者:
李宁
胡友军
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学生主体地位
认识障碍
学生的主体性
主体教育思想
客观需要
提法
摘要:
弘扬学生的主体性,推进和贯彻主体教育思想,这一提法日渐为人们所熟知,并逐步深入人心。但就其实施效果来看,是不尽人意的,与学生这一社会重要群体和个体的客观需要还有相当距离。
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篇名
学生主体地位确立的认识障碍浅析
来源期刊
西北职教
学科
教育
关键词
学生主体地位
认识障碍
学生的主体性
主体教育思想
客观需要
提法
年,卷(期)
xbzj_2009,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
30
页数
1页
分类号
G623.5
字数
语种
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学生的主体性
主体教育思想
客观需要
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西北职教
主办单位:
陕西省教育厅
甘肃省教育厅
宁夏回族自治区教育厅
青海省教育厅
新疆维吾尔自治区教育厅
新疆生产建设兵团教育局
出版周期:
双月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
西安市药王洞155号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
5888
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