学生主体地位确立的认识障碍浅析

• 作者: 李宁 胡友军
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体地位 认识障碍 学生的主体性 主体教育思想 客观需要 提法
• 年，卷（期）: xbzj_2009,（3）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

弘扬学生的主体性，推进和贯彻主体教育思想，这一提法日渐为人们所熟知，并逐步深入人心。但就其实施效果来看，是不尽人意的，与学生这一社会重要群体和个体的客观需要还有相当距离。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡友军		1	0	0.0	0.0
2	李宁		1	0	0.0	0.0