超常教育是真正意义的公平教育

• 作者: 樊未晨
• 来源期刊: 山西教育
• 年，卷（期）: 2009,（31）
• 所属期刊栏目: 博览平台
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

超常儿童是个诱人的话题,因为在每一对父母眼中自己的孩子都是独特的,有着与众不同的特质,在很多父母眼中,自己的孩子就是"天才";超常儿童也是一个敏感的话题,因为它常常与教育公平这个敏感问题同时出现,一些被认定为"超常"的儿童.享受着很多普通孩子没有享受到的优质教育资、源,在很多人看来,他们是教育不均衡发展的受益者.