浅谈数学课中的插话和质疑

• 作者: 王双合
• 来源期刊: 新农民：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 敢于质疑 鼓励质疑 引发质疑
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

教师在教学过程中应有目的地，自然地激起学生的疑问，引导学生自己来析疑、解疑、使学生养成质疑、插话的良好的习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王双合		1	0	0.0	0.0