“插嘴”也应“因势利导”

• 作者: 何海萍
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: “因势利导” “插嘴” 课堂教学 学生思维 主体意识 教学契机 求知欲
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

曾经，我挺恼恨学生在课堂上“插嘴”，因为，有时你正讲得起劲，被学生一插嘴就打乱了思路，可往往当我严令禁止学生插嘴后，课堂又会陷入死气沉沉的困境。于是，我慢慢地明白了，学生在课堂上插嘴是一种主体意识的体现，反映学生思维活跃，求知欲强。尽管有时会扰乱课堂的纪律，但禁止不是好的解决办法。合理、宽容地对待，科学、有效地进行“因势利导”，就能巧妙地利用这一现象，使之成为一个教学契机，为课堂服务，使课堂教学异彩纷呈，这样的尝试让我尝到了甜头。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何海萍		12	0	0.0	0.0