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江西教育：教学版（B）2009年第12期出版文献
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江西教育：教学版（B）
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《江西教育》（教学版）2009年改版，改版后的定位是面向高中、初中、小学各学段的教师发表关于课改方面的资讯。
主办单位：
江西教育传媒集团有限公司
ISSN：
1006-270X
CN：
36-1048/G4
出版周期：
月刊
邮编：
330038
地址：
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1. 最好的老师什么样刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 前不久笔者参加了某省数学教学观摩会。上课教师都是从该省各地区选拔出来的最好老师。其中一堂课引发了我对“最好的老师什么样”的思考。
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： PISA是国际学生评估项目的缩写（Programme for International Student Assessment），是经济合作与发展组织（OECD）的成员共同开发的项目，其目的...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 当前，运用开放题对学生进行数学学业评价，已经受到教师的重视。在运用开放题进行学业评价时，学生解决或完成一项或一系列的任务需要经历以下一种或几种过程：收集数据、寻找资料、观察实例、测量实物、发...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 学生进入六年级后，笔者把儿童诗作为他们课外阅读的重要内容，通过教师推荐、同伴互荐，学生一年中接触了上百首儿童诗。在阅读指导中，特别注重引导学生用自己的眼光观察世界，用自己的心灵感受世界，并鼓...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 一、学业评价的四种取向 从学生的学业评价发展的历史来看，我国学生的学业评价主要有四种类型：一是基于经验的评价；二是基于科举的评价；三是基于教科书的评价；四是基于课程标准的评价。
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 新课程赋予教研工作以新的生命，同时提出了更多的挑战。充分发挥中小学教研机构教学研究、指导和服务的作用，教研员行走课堂是必由之路。新课程促进了教研方式、教研内容的变化，教研员行走方式的改进与新...
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7. 在教研路上且行且思刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 新一轮基础教育课程改革倡导的全新教育理念，使教研员与广大教师站在了同一起跑线上。新课程要求教薪员不能以“权威”的角色自居，而要由居高临下的理论宣讲者转变为“教师平等中的首席”；要求教研员不能...
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8. 研究着 指导着 服务着刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 教研员行走课堂要做到行之有效、令人信服并且对教师成长和教育发展确实有利，得有“亮剑”的精神和勇气，服务思想贯穿始终，躬身实践，善思勤研，要防止“官化”。然而，部分教研员在实际行走中的现状却实...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 赣州市大公路第一小学是赣州市章贡区的一所老牌名校。近年来，学校开展读书活动，致力打造书香校园，取得明显成效。阅读成为师生的生活方式，充实着他们的精神家园，提升着学校的办学品位。走进这所学校，...
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10. 阅读充实人生刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 人的精神成长靠读书。把学校办成真正读书的学校，用书香补充教师的生命元素，用书香润泽学生的童年，这是学校寻求内涵发展的新思路。近几年来，我校积极践行阅读生活化、学习终身化的学习理念，坚持构建书...
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11. 让数学课堂成为魅力四射的地方刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 当前，一些数学课堂与其他学科教学相比显得单调、无趣，不少学生反映“数学课堂死气沉沉，没有活力，更没有魅力”。究其原因，主要是教师没有用教师素养的魅力感染学生，没有用数学活动的魅力吸引学生，没...
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12. 珍视个性体验，倡导自由作文刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 作文是十分个性化的创造活动，是个人情感、灵性的外化。古往今来，凡是脍炙人口、感动人心的作品，大多是真情实感的自然流露。只有自由，才能写出个性，才能抒发真情，才能“我手写我口，我口言我心”。
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13. “读”为主线教学古诗文刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 在古诗文教学中，要充分体现读为主线、以读为本的理念。读不仅要有目的、有层次、有实效，还要运用多种形式，让学生在古诗文的学习中习得祖国的语言文字，获得中华民族的文化精髓，积攒经典美文。
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14. 用批注引导学生进行个性化阅读刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 课文批注是指学生在阅读时，针对文本写下自己独特的体验、见解，是个性化阅读的一种重要方式。引导学生作好课文批注主要有以下几种形式。
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15. 活动教研初探刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 教研活动是基层教研工作的基本形式。基层教研多半是通过动态活动这一平台来开展的，形成强烈的动感效应，呈现生生不息的教研生态，实现对教育教学的强势驱动，是当前摆在我们面前的重要任务。如果说校本教...
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16. 《秋思》教学片段赏析刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 片段一 师：以前学过不少古诗，请大家说一说，怎样读懂一首诗的字面意思？
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 片段一 满堂莲叶无穷碧 师：请有滋有味地读一读．说说你读出了怎样的感受？
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 【片段】 （为达到明理践行的目的，课末，师抛出话题“这一元钱的官司该不该打”。让学生发表意见，本以为会有不同意见，岂料全班学生一致认为不该打，教学眼看要陷入僵局）
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 古人云：“学起于思，思源于疑。”遇事求解是人的渴望，以问题为诱饵，让学生带着问题去学习，可以达到事半功倍的效果。
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 一直以来，教师教学“用分数表示可能性的大小”的一般流程是：先教学猜一次、摸到一个球或一张牌的可能性，然后再迁移至摸到一类牌、一类球以及一类数的可能性。这样的教学，固然能体现循序渐进的原则，但...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 当前，教育改革发展进入“深水区”，河北从管理体制、管理机制创新入手，把义务教育阶段教育均衡和素质教育发展大大向前推进了一步。他们破解教育深层次矛盾的好做法值得借鉴。
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 据新华网王亦君报道，国务院9月6日公布了《全民健身条例》，该条例自10月1日起实施。
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23. 湖北出台高中选课班级规范刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 湖北省教育厅出台《普通高中学校学生选课指导工作实施意见（试行）》，对选课制进行规范，并明确了学校须对学生选课进行具体指导。
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 据朱振岳报道，为扩大农村优质教育资源，推动全省义务教育均衡发展，浙江省政府决定于2009～2011年，每年投入专项经费5000万元，面向全省农村义务教育阶段中小学校，启动实施第二轮农村中小学...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 如何提高校本培训的实效，让教师真参与、乐参与，是赣州市章贡区沙河中心小学进入课改实验初期开展校本研修时面临的现实难题。近年来，该校搭建“百师讲坛”平台，让全校教师在互动式的讲座活动中成了校本...
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26. 原地转三圈刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 杜老师执教高一语文课，是刚参加工作的年轻老师。有一次，刚走进教室，一个女生就神色慌张地向他反映，有人在她的语文教科书里塞进了一条虫子，现在被她抖落在课桌上。杜老师走过去一看，果然有一条大绿虫...
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27. 打开孩子的心扉刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 我把周末写周记作业改为写“悄悄话”，让孩子敞开心扉，表达心声。刚开始的几周，学生都是写些无关紧要的事，慢慢地他们在感觉到老师的信任和真诚后，才写下自己的真实感受……
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28. 油墨味儿香刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 从懵懂学书到“好为人师”，几近四十个春秋，其间许多往事渐渐模糊，怎么也清晰不起来，唯有那油墨的清香却总是萦绕在脑际，难以忘怀。
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29. 我与《江西教育》的邂逅刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 捧着2009年第6期《江西教育》（B版），看着那印有自己名字的文章——《难忘讲台情》，我不由得想起第一次和《江西教育》的邂逅。
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30. 书画摄影大赛获奖作品选登刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2009年12期页码:摘要：
江西教育：教学版（B）基本信息
| 刊名 | 江西教育：教学版（B） | 主编 | 向晴 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江西教育传媒集团有限公司 | 主管单位 | 江西省委教育工委;江西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1006-270X | CN | 36-1048/G4 |
| 邮编 | 330038 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0791-86765 | 网址 | |
| 地址 | 南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大 |
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