多学科知识与外科护理实验教学交叉渗透的研究

• 作者: 崔赢午 张立杰 陆萍静
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 多学科知识 外科护理 实验 交叉渗透
• 年，卷（期）: 2009,（24）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 2433-2435
• 页数: 3页
• 字数: 3458字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2009.24.041

摘要

目的 探索多学科知识与外科护理实验教学交叉渗透的可行性.方法 以2003级护理本科生为对照组,采用传统的教师讲授、示教、学生回示、练习的被动"接受式"教学模式.2004级护理本科生为实验组,将生理学、病理学、护理研究等多学科相关知识与外科护理实验教学交叉渗透、有机融合,通过病例分析法、问题式讨论和释疑法、自行设计实验和角色扮演法等进行教学的模式.结果 两组学生期末外科护理操作程序设计和操作考核成绩比较,差异有统计学意义(P＜0.05).教学效果评价显示,实验组学生的学习兴趣、学习主动性和积极性、知识的系统性、分析和解决问题的能力等明显高于对照组(P＜0.05).结论 新的教学方法学生获得了完整的系统化知识,有效提高了学生的综合能力和整体素质,优化了外科护理实验教学,也为高等护理教育和教学改革提供了借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆萍静	吉林大学护理学院内科护理教研室	78	441	12.0	17.0
2	张立杰	吉林大学护理学院外科护理教研室	33	249	9.0	15.0