浅谈文学作品的个性化解读

• 作者: 洪静
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文学作品 个性化解读 引导学生 情感体验 阅读教学 个性化行为 作品内涵 文本意义
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

语文新课标指出：“阅读是学生的个性化行为”，“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”，“应引导学生设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体把握，注意作品内涵的多义性和模糊性，鼓励学生积极地，富有创意地建构文本意义”。可见，在文学作品的阅读教学中，作为教师，要鼓励学生对文学作品进行个性化解读，尊重学生阅读的独特感受。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪静		3	3	1.0	1.0