浅谈英语阅读教学中的"问"

• 作者: 陈婉平
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读 阅读教学 "问"的类型"问"的技巧
• 年，卷（期）: 2009,（32）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 188-188
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1893字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2009.32.141

摘要

问题教学法已经成为每个英语教师采用的一种有效教学手段.但是许多英语教师对英语阅读课堂"问"的方法和原则缺乏研究与探索,使课堂的"问"仅限于形式,看似有问有答,实际上"问"却无法加深对阅读材料的理解和升华.本文针对教师阅读教学中"问"技巧的不足,指出了什么是"问",井提出了几种"问"技巧,以提高英语阅读教学中"问"的质量.