分层互动 全面提高

• 作者: 严永飞
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学策略 “最近发展区” 个体差异 体育教学 最佳发展 “个性” 个性张扬 学生
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 分类号: G622.42

摘要

分层互动教学策略是在重视学生“个体差异”的前提下提出的，目的是让每个学生学有所长，学有所得，学有所用。我校在体育教学中尝试实践分层课堂教学策略，使每一个学生都能找到适合自己的“最近发展区”，力争使他们能在适应自己“个性”的环境中获得最佳发展，为他们创造“个性张扬”的机会，使每位学生都能体验到成功的喜悦。

作者信息

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1	严永飞		1	0	0.0	0.0