新课程背景下如何培养学生的写字兴趣

• 来源期刊: 语文天地(初中版)
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、教法常新,激发兴趣 托尔斯泰说过:成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.而小学生的学习情绪在很大程度上受到"兴趣"的支配,凡是他们喜爱学的,学习的持久性就相对较长,效果也较好.写字是一种枯燥的学习,要使学生乐于写字,我们就要努力激发学生的写字兴趣.如果教师教法新、奇、妙,就能牢牢吸引住学生的注意力,积极主动地获得知识. 小学生爱听故事,尤其是一年级孩子.因此,教学中,我经常用讲故事的形式,把学生引入到教学内容中去.选择的故事情节尽量与教材内容相符,并注意语言的生动、形象,这样学生就会很快地进入到写字的角色中去.如教"横"时,讲山海关天下第一的"一"字来历;学"竖钩",讲萧显踢钩等.儿歌特别受低年级学生喜爱,文字简练,通俗易懂,琅琅上口.我就把笔画造型等编成儿歌,让学生乐学,从而激发学生的写字兴趣. 二、师生互动,增强兴趣 新课程的改革赋予教学以全新的理念,学生的学习方式也发生了根本的转变.我们正努力创设一种新型的师生关系,在课堂中做到师生角色的互换,做到师生互动,进一步增加学生的写字兴趣. 当学生具备了初步的写字知识,教学时就可以"从扶到放",引导他们独立观察范字,分析字的写法.