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摘要:
在新课程不断深入的今天.我们的语文教学走入了这样那样的误区。如何走出误区,走进语文教学的佳境呢?本文拟从以下四个方面作一肤浅的探讨。
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小学语文
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走出误区
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语文教学应探讨规律走出误区
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走出语文阅读教学的误区
阅读教学
误区
语文阅读兴趣
让语文教学走出教室
语文
走出教室
生活体验
非智力因素
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 走出语文教学的误区
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 语文教学 误区 新课程
年,卷(期) ywtdb_2009,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67-68
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 汤思美 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
误区
新课程
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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9626
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8
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