消除学生心理障碍提高口语交际能力

• 作者: 卓廷义
• 来源期刊: 山西教育
• 年，卷（期）: 2009,（36）
• 所属期刊栏目: 教研感悟
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

课堂交流发言是进行口语交际训练的良好载体.然而,面对教师精心设计的教学活动.不少学生在课堂上就是"金口难开".教师几经启发引导,也只有"少数优生撑场面,多数学生当听众".造成这种状况的原因是多方面的,这些原因在教学过程中所产生的负面效应,由于得不到及时的矫正,使学生形成了"不愿主动交流发言"的心理障碍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓廷义		1	0	0.0	0.0