社会建构论对科学教育的影响探析

• 作者: 寇军
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 教育
• 关键词: 社会建构论 科学教育 反思
• 年，卷（期）: xsplb_2009,（8）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G40-059.3

摘要

关于科学的本质、科学知识的形成以及科学的社会功能等方面的认识,日益成为科学教育的内容。社会建构论对于科学进行了新的诠释,为认识科学提供了一种新的路径,同时影响了科学教育的理论研究与实践,全面考察这种效应,有利于促进科学教育的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	寇军	南京大学哲学系	7	14	2.0	3.0