扎实推进分层次教学追求课堂优质高效

• 作者: 李鸣华
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中职教育 分层次教学 课题研究
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3274字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2009.09.033

摘要

分层次教学,与其说是一种教法,不如说是一种理念,其本质思想就是朴素的"因材施教",体现的是教师要真正以学生为本,宽容、理性地面对学生的个体差异,以负责任、发展的眼光看待学生,课堂以学生的"学"为本,追求的是全体学生在各自基础上的学有所得.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鸣华		10	3	1.0	1.0