浅析物理课堂教学中的"开场白"艺术

• 作者: 吴吉福
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 开场白 物理教学 激发学生兴趣
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 4334字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2009.07.061

摘要

物理教学是一门以实验为基础的学科,如何把学生带入情境提高物理课堂教学效果,培养和激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的.引入新课,是课堂教学中必要的环节,也是教学全过程中最重要的环节之一.新课开始,老师用贴切而精练的语言导入新课,可以激发起学生强烈的求知欲望,使学生愉快而生动地进行学习,能取得事半功倍的效果.这一环节设计得好坏,对实现课堂教学整体结构的优化起重要的作用.好的"开场白"可以帮助学生解决学习物理的心理障碍,克服畏难情绪.