高中英语教学应把握好“三道关”

• 作者: 陈小琴 黄冠
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语教学 英语学习兴趣 英语基础 录音材料 听力部分 课堂活动 学习效果 学生
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

学生英语基础差最明显的特征就是英语音标认不全；不能正确的读准单词，错读，乱读现象严重；在考试中听不懂标准的录音材料，听力部分只得乱猜，乱选，丢分严重；学生语音不标准，上课听不懂老师的正确发音，不能积极有效的参与课堂活动。长此下去，学生英语学习兴趣降低，学习效果差是显而易见的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄冠		20	1	1.0	1.0
2	陈小琴		11	1	1.0	1.0