对学习方式的过程性评估

• 作者: 史丁丁
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学习方式 过程性评估 模型
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 2957字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2009.10.024

摘要

过程性评估关注学生学习过程中的学习方式,通过对学习方式的评估,将学生的学习方式由表层式或成就式学习方式引导到深层式的方向上来,从而形成"深层式学习方式一高层次学习结果-深层式学习方式"的良性互动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史丁丁		10	11	3.0	3.0