走进音乐世界 开启心灵之门——论视障儿童音乐教育的社交功能与实施策略

• 作者: 吴跃跃 孟卓 邓炜
• 来源期刊: 音乐教育与创作
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童音乐教育 视障儿童 社交功能 世界 心灵 情感表达 视力残疾 活动范围
• 年，卷（期）: yljyycz_2009,（12）
• 页码范围: 38-42
• 页数: 5页
• 分类号: G613.5

摘要

视力障碍儿童由于视力残疾，活动范围受限，认知视野狭窄，因而造成了他们心理上的一些障碍，如自闭、自卑，焦虑、敏感等，也会造成情感表达障碍、情绪长期压抑等情感方面的问题。再加上体态和语言方面呈现出的与普通儿童不同的特点，这一切因素的合力使得视障儿童在社会交往方面面临一定障碍，而社交障碍反过来又加剧了他们心理和情感上的压抑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴跃跃	湖南师范大学音乐学院	18	77	6.0	8.0
2	邓炜	湖南师范大学音乐学院	3	0	0.0	0.0
3	孟卓	湖南师范大学音乐学院	1	0	0.0	0.0