语文课堂教学因素的融合

• 作者: 何赪
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 教学因素 课堂教学情境 课堂教学效率 生态环境 生态系统 和谐发展 “互补”
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

课堂教学是一个由行政、专家、教师、学生、教材、教法、设施、环境等众多复杂的因素所构成的生态系统，泛而论之，除学校外，还有家庭、社会等等，也在对课堂这个生态环境施以各种影响。课堂教学情境所包容的范围的广泛性和因素的复杂性，无疑是影响课堂教学效率的主要原因。因此，必须认真研究课堂教学诸因素的相互关系，力争适度配合，和谐发展，强化诸因素之间的“互补”功能，克服“互耗”倾向，才能最大可能地提高教学质量。

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1	何赪		9	0	0.0	0.0