低年级识字教学的几种方法

• 作者: 何涌洁
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 低年级 几种方法 阅读能力 信息爆炸 “课程标准” 阅读写作 学习能力
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

识字教学是低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。识字量的多少直接关系到学生的阅读能力和写作水平。当今世界是信息爆炸的时代，人们的生活、学习、工作都离不开信息，而信息的获取又主要依靠阅读来实现。小学生只有具备一定的识字量才能比较顺利地进行阅读写作，提高学习能力。作为低年级的语文教师，如何将识字教学有声有色地进行下去，以达到“课程标准”的要求呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何涌洁		2	0	0.0	0.0