大学生挫折教育反馈调查

• 作者: 刘露萍 田芳硕
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 挫折教育 反馈调查
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: G526.5
• 字数: 4320字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2009.12.060

摘要

以"80后"独生子女为主体的当代大学生,在受挫后其心态和行为直接影响到其在学校的表现及将来的发展.强化对大学生的挫折教育是当前教育工作者面临的新挑战.问卷调查结果显示,在中国医科大学度过一年的学习生活之后,五年制本科生、七年制本硕连读生2个层次的学生,对自身优秀率的评价明显降低,各层次的男生比同层次的女生自认为受挫的比率高,七年制本项连读生受挫的意识更强,表示受挫后会影响自信,希望得到教师、父母、同学的理解、关心和帮助.故加强挫折教育意义重大,应帮助大学生全面认识自我,确立正确的抱负水准,开展心理教育,指导大学生学会自我控制、自我激励,同时让大学生在同伴教育中找到适当放松和宣泄的方式,以提高大学生的抗挫折能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘露萍	中国医科大学学生处	5	12	2.0	3.0
2	田芳硕	中国医科大学学生处	5	17	2.0	4.0