制约教师落实新课程目标的因素及其应对策略探析

• 作者: 刘东菊
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 制约 教师 新课程 因素
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G647

摘要

新课程实施以来，教师在教学中贯彻落实新课程目标的效果不是很明显。究其原因，与教师抱守原有教育观念不放、不肯改变原有教学习性，以及受升学压力等因素影响都有一定关系。此外，教师对新课程学习和理解存在误区，这既有教师自己学习不得法的原因，有培训上的疏忽问题，也与课程改革阐述不到位有关。为此，重视教师培训，提高教师科研能力、道德素养和创造素质，才可能使新课程目标真正得以落实。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘东菊		6	13	2.0	3.0