中韩语文课合作学习比较研究

• 作者: 陈莉
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 合作学习
• 年，卷（期）: 2009,（20）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 249-251
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4920字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2009.20.198

摘要

韩国教育者对合作学习的理论进行了本土化研究,井形成了具有本国特色的合作学习实施模式.通过对比,可以清楚地了解到我国与韩国合作学习的差异,对我国当前开展合作学习有很强的借鉴意义;一方面教师应提高对合作学习的理解与认识,要设计合作学习有效的模式,要整体把握每次的合作学习,要坚持分组的异质性与多层次性,还应努力实现评价方式的多样化与评价主体的多元化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈莉		1	2	1.0	1.0