有滋味地读，有意味地写

• 作者: 赵国宝
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 滋味 意味 语文教学 语文能力 教学实践 学生
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 129
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

多年的语文教学实践让笔者认识到，语文教学的着重点±就在于如何教会学生读和写。其中读是前提和基础，写是总结女和收获。读和写的能力是衡量一个人语文能力的重要尺度。