上课伊始“导语”起 引得“花香”满课堂

• 作者: 李玲
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 课堂导语 学生兴趣 上课 引得 学生思维 教学实践 导入方法
• 年，卷（期）: sxjygjb_2009,（7）
• 页码范围: 189
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

花朵要想吸引人们欣赏，就要散发自己的花香；语文课堂要想吸引学生喜欢，也同样必须让学生闻到课堂的“花香”。而教师精心设置的“导语”就像课堂的“花香”，能在短时间内吸引学生注意，激发学生兴趣，激活学生思维，让学生带着强烈的求知欲遨游于语文课堂这知识的海洋，去采撷一朵朵知识的浪花。笔者在多年的语文教学实践中很注重课堂导语的设计，总结出六种行之有效的导入方法，愿与大家分享。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玲	洛阳广播电视大学宜阳县分校	2	0	0.0	0.0