新课改背景下生物课堂教学有效性的思考

• 作者: 毛贵阳
• 来源期刊: 陕西教育（高教）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 2153字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2058.2009.08.081

摘要

新一轮基础教育课程改革正在各地蓬勃开展.课程改革在课堂教学层面遇到了巨大的挑战:即无效和低效问题.因此,提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求.本文探讨课堂教学的有效性、有效课堂的基本特征及提高课堂教学有效性的措施与策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛贵阳		5	4	1.0	2.0