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扎实推进阅读教学提升学生读写能力
语文教学
小学语文
读写教学
优化作业形式有效提高学生读写能力
读写教学
作业设计
书写优化
以读促写
阅读教学以"读写联动"提高语文核心素养的策略初探
阅读教学
读写联动
语文核心素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 加强阅读教学 提高读写能力
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 阅读教学 读写能力 作文教学 “盲人摸象” 语文教学 阅读能力 学生
年,卷(期) 2009,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57
页数 1页 分类号 G623.23
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王铁英 通化县快大茂镇中心小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
读写能力
作文教学
“盲人摸象”
语文教学
阅读能力
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
总被引数(次)
21953
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