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语文常态课教学应向读写为主的形式回归
语文常态课教学应向读写为主的形式回归
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摘要：
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探究小学语文常态课高效教学策略
常态课
策略
全员参与
积极主动
当堂训练
巧用微课,优化小学语文中段读写教学
小学语文
中段读写教学
微课
公开课应向"真实"理性回归
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初中语文读写课教学策略探究
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文献信息
| 篇名 | 语文常态课教学应向读写为主的形式回归 | ||
| 来源期刊 | 福建论坛（社科教育版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2009,（7） | 所属期刊栏目 | 教法探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 78-79 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 2727字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1672-6847.2009.07.041 | ||
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