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模仿多于创新
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摘要：
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教师教学的成长路径:模仿、反思与创新
专业素养
教师教学
模仿
反思
创新
分析小学语文作文模仿到创新的策略
小学语文
作文教学模仿
创新
小学作文起始教学,从"模仿"起航
模仿
范本多元化
目标层次化
评价个性化
"学多于教"的教学模式
学多于教
生物
课堂教学
模式
内容分析
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期刊影响力
中国企业家
主办单位：
经济日报报业集团
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-5087
CN：
11-1269/F
开本：
大16开
出版地：
北京市
邮发代号：
2-873
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
13439
总下载数（次）
3
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