浅议在新课改下如何批阅数学作业

• 作者: 高正辉
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 批阅数学作业 评语肯定 激发兴趣 新课改
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2361字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2009.07.098

摘要

批阅作业是小学数学教师的一项日常工作,是检验学生对课堂教学的接受情况.长期以来,对数学作业的批改,习惯于用对(√)与错(×)来评判正误,不管其过程,这样的评价单一、呆板.评价结果带有一定的片面性,不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力.如何更好地通过作业的批改,更好地提高学生学习兴趣,发挥主体能动性,是一个至关重要的问题.本文浅议了在新课改下,如何批阅数学作业的问题,指出批阅作业要给予评语肯定、批阅作业要"细"、批阅作业要平等对待和进行辅导等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高正辉		1	1	1.0	1.0