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摘要:
阐述了"计算机文化基础"的课程方案设计,是基于典型工作过程的学习情境设计.新的课程方案设计过程是对传统学科体系的课程方案解构、重构的过程,它涵盖了原课程的知识点,以学习情境为载体使学生掌握相关知识,激发学生的兴趣和思维,从而提高学生综合职业能力.
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内容分析
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文献信息
篇名 基于工作过程的"计算机文化基础"课程的开发
来源期刊 职业时空 学科 教育
关键词 工作过程 课程开发 学习情境 职业能力
年,卷(期) 2009,(7) 所属期刊栏目 教育教学研究
研究方向 页码范围 89-90
页数 2页 分类号 G64
字数 3698字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-8963.2009.07.056
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李圣良 19 143 6.0 11.0
2 王城华 20 38 4.0 5.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
工作过程
课程开发
学习情境
职业能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北职业教育
双月刊
2096-3343
13-1423/G4
大16开
河北省廊坊市
18-264
1995
chi
出版文献量(篇)
11103
总下载数(次)
5
总被引数(次)
24164
论文1v1指导