中学文学作品的多元解读浅析

• 作者: 黄道敏
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 教育
• 关键词: 文学作品 多元解读 误区 对策研究
• 年，卷（期）: 2009,（17）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 78,32
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3205字
• 语种: 中文

摘要

丈学作品是个复杂的存在,文本主体和意义(或主题)多元就为读者留下了多元解读的空间.在语文教学中所谓的多元解读,指阅读同样的文学作品,由于学生不同或同一学生处境不同,会引起不同的生活感受、碰撞出不同的思维火花、引发不同的心灵震撼、引起不同的联想和启迪、建构成不同的知识结构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄道敏		1	0	0.0	0.0