注重知识概念的串联、对比，培养学生学习能力

• 作者: 邓智敏
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 知识概念 学习能力 学生观 对比 培养 串联 数学学科 空间形式
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

数学学科是研究现实砒界的数量关系和空间形式的一门学科，具有广泛性、联系性、严谨性。依据其基本特性，我在课堂教学中，坚持重视基础概念相互联系，重视学生知识网络的形成；坚持引导学生观察、发现、联系，注重知识概念的归纳对比，努力培养发展学生知识迁移和综合运用的能力，做到温故知新、触类旁通，收到良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓智敏		1	0	0.0	0.0