创新多元教学模式 唤醒写作课堂活力

• 作者: 任素芳
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 应用文写作 现代教学模式 课堂活力
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 创新教育2
• 页码范围: 296-297
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2
• 字数: 3118字
• 语种: 中文

摘要

针对应用文写作课程老师难教、学生厌学的困境,当引进多元的现代教学模式,以顺应新课改的要求.而引进竞争机制,通过师生与学生的合作PK,创设轻松愉悦的课堂氛围;遴选贴近学生生活实际的教学素材,开辟多渠道的学习训练途径,能有效地唤醒课堂活力,提高课堂教学的实效性.